Fremmedord, kosmetiklovgivning og kemiske reaktioner kan være en udfordring for mange frisørelever. Samtidig er faget Kemisk Arbejdsmiljø afgørende, fordi frisører risikerer blandt andet håndeksem, og eleverne tidligt i uddannelsen skal bestå en certificering på området.
På Techcollege i Aalborg arbejder faglærer Naja Krobak Jensen derfor med at supplere den almindelige undervisning med korte videoer og muligvis podcasts udviklet ved hjælp af kunstig intelligens. Materialet skal opsummere undervisningen, forklare vanskelige begreber og give eleverne mulighed for at repetere stoffet i deres eget tempo.
Tiltaget kan især støtte elever med eksempelvis ordblindhed, ADHD eller andre udfordringer, som gør traditionel klasseundervisning vanskelig. Det visuelle format skal hjælpe dem med at fastholde koncentrationen og huske det faglige indhold.
Arbejdet med AI er dog ikke uden udfordringer. Teknologien kan finde på oplysninger eller ramme en helt forkert tone, og derfor kræver materialet både kritisk sans og faglig kontrol. Den eksisterende undervisning og materialet fra Videncenter for Frisører og Kosmetikere er fortsat det faglige fundament. AI-indholdet skal alene fungere som supplement.
Læs hele artiklen om Naja Krobak Jensens arbejde med AI og fremtidens undervisning i dofk Magasinet nr. 3, september 2026.